坚持中医临证，发扬中医药特色和优势，做好传承工作，继承整理张雅丽教授的学术经验和技术专长，从而得到广泛地应用和传播；突出培养创新精神和实践能力兼备、富有创新能力的高级中医顶尖人才；造就一支名老中医学术和临床经验采集保存，挖掘研究，交流推广的中医科研队伍；开展中医诊疗技术及文化宣传推广工作，弘扬中医药学术和文化。
1、设立专人负责，负责名医工作室坐诊、学员跟师带教的安排和考勤等日常工作。
2、名中医工作室有建设目标、工作制度和考核要求。名中医工作诊室建立门诊日志、学术研讨或讲座记录本。
3、有计划开展名老中医学术思想研究和继承工作。总结研究张雅丽教授擅治常见病、疑难病的诊疗经验和学术思想，形成系统的诊疗方案，并推广运用于临床。
4、参与临床疑难病例的中医诊断与治疗，开展中医会诊工作，形成特色鲜明，疗效确切的相关病种的中医诊疗常规或体系。
5、开展中医特色诊疗技术宣传推广工作，提高中医治疗水平，促进中医专科（专病）做强做大。
6、开展师承带徒工作。名医工作室有一整套进修及考核考评制度，使得中医传承得以顺利实施。同时名医工作室还接受和安排研究生的临床实习。
7、将张雅丽教授学术经验、学术理论推广应用于中医药理论研究、教材建设及教学之中。
8、研究张雅丽教授的临证医案，整理其临床资料研究并出版专著。
工作室学习跟师制度
一、跟师要求
继承学习时间，连续3年，通过继承工作使学术继承人达到：
1、中医药理论功底更加扎实，中医药文化知识进一步加强。掌握指导老师指定的 古典医籍，领悟古籍精华。
2、基本掌握指导老师的学术经验和技术专长，基本达到指导老师的临床疗效或技能技艺水平，中医临床诊疗水平在原有基础上有较大提高，临床疗效突出。
3、结合指导老师的学术经验，对本学科领域的某一方面能提出新的见解和新的观点。
二、教学内容
继承教学采取跟师学习、独立临床实践与理论学习相结合的形式以跟指导老师临床(实践)和独立临床(实践)为主。
1、跟师学习可随师门诊、查房或会诊等。继承人自进岗学习之日起,每周跟指导老师临床或实际操作的时间不少于1个工作日,三年不少于150个工作日。跟师期间,继承人要认真作好跟师学习笔记,每年要撰写一篇不少于1000字的学习心得、临床体会或指导老师的临床(实践)经验整理;要独立完成能反映指导老师临床经验和专长的体现疾病诊疗全过程的临床医案30份,要在国内外公开发行的期刊上发表1篇以上继承、总结指导老师学术思想和技术专长的论文。
2、独立临床实践是要积极参加医院门诊或病房工作,参加会诊及疑难病例讨论。每位继承人每周独立从事临床实践的时间不少于4个工作日,三年不少于400个工作日。
3、理论学习以学习经典为主,采取集中授课与自学研修相结合的方式。每位继承人要以精读《黄帝内经》、《伤寒论》、《金匮要略》及温病学等中医经典，学习1部与所从事专业密切相关的专科经典。
三、继承工作的考核分为平时考核、年度考核和结业考核。
1、平时考核由指导老师进行考核。主要考核继承人的平时学习情况、跟师临床（实践）和独立临床（实践）时间。
2、年度考核由单位负责。考核以原始材料为依据，年度考核不合格者，予以淘汰。
3、结业考核包括实绩考核、实践技能考核和结业论文考核。实绩考核主要考核继承人的跟师临床（实践）天数、独立临床（实践）天数、撰写的学习心得等篇数、临床医案份数及发表的论文篇数；实践技能考通过临床应诊、病案分析、操作演示等方式，主要考核继承人与指导老师辨证论治或实际操作的符合率。
工作室年度计划
建设 内容 | 具体项目 | 拟完成时间 |
条件 建设 | 名老中医药专家临床经验示教诊室 （面积不小于20m2） | 2022.12 |
名老中医药专家示教观摩室 （面积不小于30m2） | ||
名老中医药专家资料室（阅览室） （面积不小于30m2） | ||
学术 经验 继承 工作 | 总结研究名老中医药专家擅治3种常见病、疑难病的诊疗经验和学术思想，形成系统的诊疗方案，并推广运用于临床 | 2023.12 |
将名老中医药专家学术经验、学术理论推广应用于中医药理论研究、教材建设及教学之中 | ||
研究名老中医药专家成才规律及临床资料并形成专著出版 | ||
传承 团队 建设
| 重点培养传承团队中2名副高以上中医药人员和5名中级职称中医药人员 | 2024.12 |
面向全国开放，接受10名以上外单位进修、研修人员，形成培养中医药传承型人才的流动站 | ||
开办国家级（省级）以上中医药继续教育项目3项以上，扩大培训覆盖面 | ||
院内制剂研发 | 有条件的单位可结合名老中医药专家擅长治疗的病种，研制院内制剂 | 2024.12 |
信息管理系统 | 上传名老中医药专家典型医案、影像资料、名老中医药专家继承工作成果 | 2024.12 |
管理 制度 | 工作室日常管理、学习培训、跟师带教、资料收集整理、信息资料上传、经费使用管理及监控等方面的制度 | 2022.12 |
时间安排
时间安排 | 阶段目标 | 备注 | |
2022年12月底前
| 完成所有硬件设备的招标、采购、安装、调试，正式投入使用。 | 招标采购结果报国家中医药管理局、财政部备案。 | |
2022— 2025年 | 整理、收集名老中医药专家医案(教案)、技术专长等相关资料，形成电子版资料库，并上传至全国名老中医药专家传承工作室信息网络平台。 | 年度建设工作进展情况及时报国家中医药管理局、省级中医药管理部门。 | |
2024年 12月底前 | 完成研究型继承工作相关论著出版，成功接收并培养10名进修、研修人员。开办国家级（省级）以上中医药继续教育项目3项以上。 | 建设任务完成后，报请国家中医药管理局、省级中医药管理部门评估验收。 |
工作室发展规划、方案及经费使用制度
一、建设目标
本传承工作室通过收集、整理、总结、继承张雅丽名老中医的学术思想和临床经验并进行推广，同时培养一批高层次中医药人才、探索名老中医药专家学术经验传承及推广的有效方法和创新模式，促进中医药事业的发展。
1、布置工作室房间
建设名老中医药专家传承工作室，首先要建立临床经验示教诊室、示教观摩室、资料室（阅览室），以供学生观摩名老中医药专家的诊疗示教活动，主要工作人员整理资料等。
2、开展学术经验继承工作
收集整理张雅丽教授医案、教案、跟师笔记、跟师医案、读书临证心得等原始资料，建立临证经验和文献数据库，总结研究张雅丽教授治疗消化系统疾病、疑难病的诊疗经验和学术思想，发表论文、出版专著，选择3个常见病种进行系统研究，形成临床诊疗方案，并推广运用于临床。
3、培养人才
（1）重点培养张雅丽教授经验传承团队中2名副高以上中医药人员。
（2）面向全国接受10名以上外单位进修、研修人员，形成培养中医药传承型人才的流动站。
（3）举办国家或省级继续教育项目，扩大培训覆盖面。
4、构建信息网络平台
以张雅丽教授典型医案、影像资料及学术经验继承工作成果为基础，构建信息网络平台，实现资源网络共享。
5、制定管理制度
建立日常管理制度、经费使用制度、学习培训制度、跟师带教制度等传承制度。
二、建设方案
1.条件建设
（1）按照能体现中医药特色的风格购置桌、椅子、柜子等物品，进行环境布置、物品摆放等建立临床经验示教诊室。
（2）建立能容纳10人以上观摩名老中医药专家的诊疗示教活动的名老中医药专家示教观摩室。
（3）购置书柜、书籍、杂志、报刊等进行研究工作需要的资料，同时收集整理展示张雅丽教授论文、论著、临床医案、处方等原始资料，建立资料室（阅览室）。
（4）配置计算机、打印复印设备、网络宽带、录像机、移动存储设备、编辑系统等声像采集系统，实时记录老中医的工作情况。
2、传承工作建设
（1）收集资料：全面收集整理张雅丽教授医案、教案、跟师笔记、跟师医案、读书临证心得等原始资料，建立临证经验和文献数据库。
（2）整理分析：对张雅丽教授的临床资料尤其是回顾性临床资料进行挖掘整理研究，提炼出其治疗肝胆脾胃病和疑难病的学术观点和临床经验，总结发表论文和出版专著等。
（3）总结提炼：结合张雅丽教授学术观点和临床经验，选择张雅丽教授擅长治疗的3个常见病、疑难病进行系统的分析总结研究，形成规范的临床诊疗方案，推广应用于临床。通过张雅丽教授本人的介绍、家属、学生的了解，以及发表文章等的浏览，围绕成才的途径、条件等，对其学习、工作经历进行系统的研究，总结其成才规律。
（4）传承研究。结合工作实际情况，开展对张雅丽教授学术观点和临床经验相关课题的研究。举办省级脾胃病、肝胆病诊疗高级培训班、中医临床思维系列学术讲座等，激发中青年医师学经典、做临床、跟名师、热爱中医、传承中医的热情，培养坚定中医理论自信、坚定中医疗效自信、坚定优秀中医文化自信的中医药传承人才。
3、人才培养建设
（1）传承团队的建设。制定工作室传承培养计划，重点培养传承团队中2名副高以上中医药人员。每月围绕名老中医学术经验开展学习交流、病案讨论或中医医案评价等人才培养相关活动。
（2）进修人员的培养。通过临床跟师带教、典籍研读、临证思辨探讨、文化学习等方式，培养外单位进修学习人员10人以上。
（3）举办继续教育项目。组织开展以张雅丽教授学术经验或诊疗思路为主题的中医药继续教育项目，将其学术观点和临证经验进行推广，提高张雅丽传承工作室的影响力和知名度，培养一批中医药人才。
4、信息管理系统建设
（1）建立张雅丽教授典型医案、影像资料、继承工作成果及资源网络共享平台1个。按照国家中医药管理局的有关要求，定期将传承工作室信息管理系统信息资料上传。
（2）探索建立项目管理运行、专家咨询、绩效评价、政策保障等各类长效机制。
5.管理制度：
（1）制定负责人职责、各部门牵头人职能安排等制度；
（2）制定信息网络建设、维护制度；
（3）制定安全防范措施；
（4）制定工作室日常制度；
（5）制定经费使用制度；
（6）制定学习培训制度；
（7）制定跟师带教制度。
经费使用制度
为规范传承工作室经费的管理、使用行为，加强财务管理，提高经费使用效益，保证传承工作室教、研活动有效开展，特制订本办法。
1. 传承工作室经费的管理使用坚持“科学规范、力求节约、专款专用、权责一致”原则，制定年度支出预算，发挥好资金的最大使用效益。
2. 传承工作室负责人按照年度支出预算，确定支出方向，每一笔都要审计。
3. 经费支出范围包括：用于工作室环境布置和设备购买等工作；用于工作室建设的资料收集、整理等工作；用于工作室承办或参加学术交流活动；用于购买相关书籍、资料等；用于发表学术论文、参加国际国内专题学术研讨会、出版学术著作等；用于开展科研协作及培养传承人才的补贴；其他与建设工作相关的开支。
4. 经费不得用于个人消费支出，不得用于单位公用经费支出。
5. 工作室每一笔经费支出都要审计，设备支出需要本工作室提出申请，经工作室指导老师签字同意后，上报医院名医工作室，再上报财务科，最后上报设备科购置设备。
6. 经费使用要量入为出，不得超支。
7. 传承室经费不得用于不属于开支范围的其他支出。
